Dans cette catégorie sont regroupées des formations pouvant intéresser les praticiens oeuvrant dans le champ de la santé physique. La « santé » étant globale, il se peut que certaines formations intéressant un clinicien du champ de la santé physique puissent se retrouver dans la catégorie « Santé mentale ».

L’intervention de groupe: une approche efficace, stimulante et accessible à tous

Description

Nous n’avons qu’à penser à notre famille, à nos proches, à nos collègues de travail, à nos activités personnelles et de loisir pour constater à quel point le groupe occupe une place importante dans nos vies. Il est donc facile de comprendre pourquoi il peut également être un élément puissant en contexte d’intervention. Mais à quelles réflexions faut il s’adonner en tant que professionnel lorsque l’on souhaite mettre en branle un tel projet dans notre établissement? Quelles sont les connaissances théoriques et pratiques à avoir en main avant de se lancer dans la grande aventure?

Objectifs

Dans le cadre de sa participation à la journée de formation, le participant sera amené à travailler sur des éléments portant tant sur les aspects théoriques que pratiques liés à l’intervention de groupe. Ainsi, il sera amené à travailler sur les points suivants :

– Aller chercher les connaissances théoriques nécessaires en lien avec l’intervention de groupe.

– Développer des habiletés pour intervenir en situation d’intervention de groupe auprès d’une clientèle variée.

– Amorcer une démarche de réflexion par rapport à la mise en place d’un projet d’intervention de groupe en établissement.

Clientèle visée

Ce cours s’adresse aux ergothérapeutes pouvant être amenés à faire l’utilisation de l’intervention de groupe dans le cadre de leurs fonctions.

Contenu

-Volet théorique : Buts et objectifs du groupe, types de groupes, groupes ouverts et fermés, les rôles de l’animateur, coanimation, règles de fonctionnement, systèmes du groupe, phases du groupe etc.

-Volet pratique : Expérimentation d’une séance de groupe, mises en situation, discussions de cas cliniques.

-Présentation d’un projet d’intervention de groupe mis en place en établissement.

Méthode pédagogique

Volet théorique et pratique. Discussions de cas cliniques, jeux de rôle et mises en situation. Échanges d’expériences sur le sujet.

Casse-tête du phénomène de guérison des plaies de pression

Description 

L’intervention auprès de personnes présentant des ulcères de pression s’est améliorée de façon importante depuis une dizaine d’années. Les avancées technologiques réalisées dans les domaines du traitement, de la diminution de la pression et des surfaces thérapeutiques ont permis de révolutionner les méthodes de prévention et de traitement des ulcères de pression.

Objectifs 

Connaître les mécanismes liés à l’ulcération de la peau; approfondir le rôle spécifique de l’ergothérapeute (choix de l’intervention); optimiser le raisonnement clinique face aux choix des équipements thérapeutiques utilisés pour la guérison des ulcères de pression; favoriser un travail d’équipe avec les professionnels impliqués dans la guérison des ulcères de pression.

Clientèle visée 

Ergothérapeute

Contenu 

Bases théoriques de la peau, principes cliniques qui sous-tendent la formation des ulcères de pression, stades d’ulcères, évaluation des facteurs de risque, utilisation d’échelle de mesure, plan d’intervention global avec le client et les autres intervenants, aides techniques (aides pour le positionnement, coussins, surfaces thérapeutiques), choix d’une intervention, rôle de l’ergothérapeute.

Méthode pédagogique

Exposés théoriques, mise en situation, analyses critiques d’équipements.

L’ergothérapie et les problématiques à la main. Volet 2

Description

Cette formation vise à approfondir les connaissances spécifiques quant aux évaluations et interventions de l’ergothérapeute œuvrant auprès d’une clientèle présentant des problématiques courantes à la main. Pour ce faire, les connaissances théoriques quant au processus ergothérapique en fonction de pathologies spécifiques de type fracture, compression nerveuse, amputation ou arthrose, seront explorées.

Objectifs

Au terme de la formation, les participants seront en mesure de :

  1. Connaitre les évaluations pour différentes pathologies courantes ;
  2. Connaitre les interventions pour différentes pathologies courantes ;
  3. Comprendre le rôle de l’ergothérapeute auprès de cette clientèle.

Clientèle visée

Ergothérapeutes pratiquant auprès de la clientèle présentant des problématiques courantes à la main. La formation l’ergothérapie et les problématiques à la main – Volet 1 constitue un préalable à cette formation.

Méthode pédagogique

Exposés magistraux, échanges d’expérience, vignettes cliniques, ateliers pratiques avec le support de matériel pédagogique (support visuel, notes, etc.)

L’ergothérapie et les problématiques à la main. Volet 1

Description

Cette formation vise la compréhension du rôle de l’ergothérapeute œuvrant auprès de la clientèle présentant une problématique à la main. Pour ce faire, les connaissances théoriques quant au processus ergothérapique (évaluation / intervention) en fonction des pathologies fréquemment rencontrées seront approfondies. La révision des notions de base de l’anatomie de la main supportera la compréhension du processus ergothérapique.

Objectifs

Au terme de la formation, les participants seront en mesure de :

  1.   Connaitre les notions relatives à l’anatomie de la main ;
  2.   Connaitre le processus ergothérapique (évaluation / intervention) en fonction des       pathologies fréquemment rencontrées ;
  3.   Comprendre le rôle de l’ergothérapeute œuvrant auprès de cette clientèle.

Clientèle visée

Ergothérapeutes pratiquant auprès de la clientèle présentant une problématique à la main.

Méthode pédagogique

Exposés magistraux, échanges d’expérience, vignettes cliniques, ateliers pratiques avec le support de matériel pédagogique (support visuel, notes, etc.)

Thérapie de la main: les rhizarthroses, les fractures, les ténorraphies, (fléchisseurs et extenseurs) les neurorraphies

Description 

Cette formation abordera d’abord brièvement la notion d’une pratique basée sur les données probantes et les aspects biopsychosociaux (BPS) de la douleur, les deux notions primordiales en tant que cliniciens en thérapie de la main. Ensuite, les pathologies spécifiques, la rhizarthrose, les fractures, les neurorraphies, et les ténorraphies, seront abordées en détail.

En avant-midi du Jour 1, nous allons nous familiariser avec la vision de l’Institut national d’excellence en santé et en services sociaux (INESSS) sur les trois évidences (scientifiques, contextuelles, et expérientielles). Elle nous permettra de mieux choisir les interventions pertinentes dans un contexte clinique donné pour un patient donné, ainsi promouvant une pratique centrée sur le patient. Nous allons également aborder le cadre conceptuel BPS de la douleur (Gatchel et al.) et le mécanisme neurophysiologique de la douleur. Ces deux notions sont essentielles afin de comprendre les différents facteurs qui jouent un rôle important dans la transition de la douleur aigue à celle de la chronique.

À partir de l’après-midi du Jour 1 jusqu’à la fin de la formation, nous allons explorer les 4 pathologies spécifiques ci-mentionnées sur les protocoles de réadaptation et les données probantes scientifiques disponibles.

Objectifs

Après la formation, les participants seront familiarisés avec la notion BPS de la douleur, une pratique centrée sur le patient; et la réadaptation des pathologies suivantes : rhizarthrose, fractures, neurorraphie, et ténorraphies.

Clientèle visée

Cliniciens impliqués dans la thérapie de la main

Méthode pédagogique

Exposé magistral, échange d’expériences, vidéo, et quiz, avec le soutien de matériel pédagogique (soutien visuel, notes).

Les connaissances essentielles d’un ergothérapeute en réadaptation professionnelle

Description 

Selon les statistiques, les ergothérapeutes pratiquent de plus de plus dans le domaine privé de la santé en première ou deuxième ligne. Ces ergothérapeutes sont souvent nouvellement gradués et plusieurs doivent même démarrer le service d’ergothérapie de l’entreprise. Cette formation offrira des outils concrets à l’ergothérapeute pour mieux connaître ce milieu clinique et mieux orienter sa pratique quotidienne.

Contenu

Le fonctionnement des organismes payeurs (CNESST, SAAQ et assureurs), les divers diagnostics de l’appareil locomoteur et leur impact fonctionnel, les évaluations spécifiques musculosquelettiques et celles des autres professionnelles (médecins et physiothérapeutes), la formulation des objectifs en ergothérapie, les simulations de tâches de travail en clinique et les conséquences de la douleur persistante.

Objectifs 

Cette formation a pour objectif de développer des connaissances propres à la réadaptation professionnelle en pratique privée.

Clientèle visée

Cette formation s’adresse aux ergothérapeutes pratiquant depuis peu en réadaptation professionnelle dans le système privé de la santé.

Méthode pédagogique

Exposés, discussions de groupe, analyses de vignettes cliniques.

Développer des exercices cliniques axés sur la biomécanique, l’hygiène posturale et le retour au travail

Description : Cours interactif proposant des discussions de cas, des analyses vidéo et démonstrations réelles ainsi qu’un partage d’exercices cliniques non conventionnels et ce, pour différents sièges de lésions musculosquelettiques et visant divers objectifs thérapeutiques

Objectifs :  Améliorer les connaissances et la capacité d’analyse à l’hygiène posturale dans les activités de travail et autres activités;  Améliorer le niveau d’analyse biomécanique et musculosquelettique pour permettre aux thérapeutes de mieux intervenir auprès des clients et leur permettre de faire les acquis nécessaires afin d’optimiser la réadaptation; Développer et partager des exercices cliniques appliqués qui permettent le développement des capacités, puis l’intégration des principes d’hygiène posturale chez les travailleurs accidentés ainsi que le transfert des acquis en milieu de travail

Clientèle visée : Cours théorique et pratique s’adressant surtout aux intervenants en réadaptation au travail (ergothérapeute, ergonome, moniteur en réadaptation, psychoéducateur)

Pistes de solution pour aménager un domicile : accès, circulation, salle de bain

Description 

Qu’il s’agisse d’une ancienne salle de bains à rénover ou d’un espace neuf à aménager, la conception et la création d’une salle de bains pour personne présentant des difficultés à accomplir ses activités est un projet qui nécessite une réflexion importante et ou, qu’il s’agisse de modifier l’accès à un domicile, de revoir la circulation dans un espace, de rénover ou de concevoir un espace neuf, l’accès au domicile et la circulation, horizontale et verticale, pour personne présentant des difficultés à accomplir ses activités est un projet qui nécessite une réflexion en profondeur.
C’est pourquoi il convient de se poser les bonnes questions et de définir les besoins de la personne et des autres utilisateurs potentiels (proches, jeunes enfants, aînés, …) avant de se lancer dans la transformation des lieux. En effet, une fois la configuration de la pièce établie et les appareils sanitaires installés, il est souvent difficile de revenir en arrière.

Objectifs 

Appliquer et approfondir la démarche d’intervention en aménagement domiciliaire; réfléchir sur la notion d’action en lien avec la salle de bain (tâche), la personne et les risques reliés aux contraintes de l’environnement; connaître les notions techniques, les équipements utilisés; établir des liens entre les connaissances théoriques et les réalités pratiques.

Clientèle visée 

Ergothérapeute, architecte, professionnel et technologue impliqués dans la gestion des programmes de financement, qu’ils soient de nature technique ou administrative

Contenu 

Lignes directrices, critères de performance et caractéristiques, fiches techniques et produits, normes, conception et correction.

Méthode pédagogique

Courts exposés entrecoupés d’exercices d’analyse, critique de projets.

PRÉREQUIS: Concepts essentiels en aménagement domiciliaire

Concepts essentiels en aménagement domiciliaire

Description 

L’aménagement domiciliaire correspond à l’élaboration d’espaces et d’équipements performants qui peuvent être utilisés par toutes personnes désireuses d’utiliser de façon optimale leur environnement de vie.

Objectifs 

Ce cours correspond au module de formation essentiel pour compléter l’un ou l’autre des cours de la série sur l’aménagement domiciliaire. L’objectif général du module vise à augmenter l’efficacité des intervenants lorsqu’ils sont impliqués dans un processus d’aménagement d’un domicile. Plus spécifiquement il permet d’approfondir les notions essentielles en aménagement domiciliaire et de les intégrer à la démarche de consultation; de circonscrire les concepts associés à l’aménagement du domicile d’une personne présentant des limitations; d’identifier les facteurs facilitant un travail de collaboration entre les différents partenaires impliqués dans le processus; de connaître les différents programmes de subventions disponibles; de discuter des différentes responsabilités professionnelles et légales.

Clientèle visée 

Ergothérapeute, architecte, professionnel et technologue impliqués dans la gestion des programmes de financement, qu’ils soient de nature technique ou administrative

Contenu 

Concept d’aménagement de domicile, intervenants en aménagement de domicile, démarche en aménagement domiciliaire, programmes d’adaptation de domicile, ergonomie et l’aménagement domiciliaire, notions techniques en aménagement domiciliaire, réglementation

Méthode pédagogique

Ce module comprend une partie théorique et une partie de travail pratique à partir de projets concrets d’aménagement domiciliaire. Les notions sont explorées à travers l’analyse de divers projets d’aménagement de domicile.

L’ergothérapeute et les limitations fonctionnelles

Description

De plus en plus, les ergothérapeutes sont mandatés pour interpréter les limitations fonctionnelles des travailleurs blessés. Dans ce contexte, plusieurs sources de données doivent être connues afin d’analyser adéquatement la terminologie. Les données probantes, la jurisprudence et les capacités réelles du travailleur en sont des exemples. De plus, dans un mandat aussi restreint, l’ergothérapeute doit connaître les règles de l’art propres à cette pratique sans oublier les principes à respecter en expertise légale

Objectifs 

Cette formation a pour objectif de développer les connaissances essentielles dans les mandats impliquant les limitations fonctionnelles.

Contenu

Contexte législatif, contexte déontologique, notions relatives à l’expertise, données probantes, exemples jurisprudentiels, échelles de restrictions fonctionnelles de l’IRSST

Clientèle visée

Cette formation s’adresse aux ergothérapeutes confrontés à l’interprétation des limitations fonctionnelles.

Méthode pédagogique

Exposés, discussions de groupe, analyses de vignettes cliniques.