Dans cette catégorie sont regroupées des formations pouvant intéresser les praticiens oeuvrant dans le champ de la santé physique. La « santé » étant globale, il se peut que certaines formations intéressant un clinicien du champ de la santé physique puissent se retrouver dans la catégorie « Santé mentale ».

Développer des exercices cliniques axés sur la biomécanique, l’hygiène posturale et le retour au travail

Description : Cours interactif proposant des discussions de cas, des analyses vidéo et démonstrations réelles ainsi qu’un partage d’exercices cliniques non conventionnels et ce, pour différents sièges de lésions musculosquelettiques et visant divers objectifs thérapeutiques

Objectifs :  Améliorer les connaissances et la capacité d’analyse à l’hygiène posturale dans les activités de travail et autres activités;  Améliorer le niveau d’analyse biomécanique et musculosquelettique pour permettre aux thérapeutes de mieux intervenir auprès des clients et leur permettre de faire les acquis nécessaires afin d’optimiser la réadaptation; Développer et partager des exercices cliniques appliqués qui permettent le développement des capacités, puis l’intégration des principes d’hygiène posturale chez les travailleurs accidentés ainsi que le transfert des acquis en milieu de travail

Clientèle visée : Cours théorique et pratique s’adressant surtout aux intervenants en réadaptation au travail (ergothérapeute, ergonome, moniteur en réadaptation, psychoéducateur)

Pistes de solution pour aménager un domicile : accès, circulation, salle de bain

Description 

Qu’il s’agisse d’une ancienne salle de bains à rénover ou d’un espace neuf à aménager, la conception et la création d’une salle de bains pour personne présentant des difficultés à accomplir ses activités est un projet qui nécessite une réflexion importante et ou, qu’il s’agisse de modifier l’accès à un domicile, de revoir la circulation dans un espace, de rénover ou de concevoir un espace neuf, l’accès au domicile et la circulation, horizontale et verticale, pour personne présentant des difficultés à accomplir ses activités est un projet qui nécessite une réflexion en profondeur.
C’est pourquoi il convient de se poser les bonnes questions et de définir les besoins de la personne et des autres utilisateurs potentiels (proches, jeunes enfants, aînés, …) avant de se lancer dans la transformation des lieux. En effet, une fois la configuration de la pièce établie et les appareils sanitaires installés, il est souvent difficile de revenir en arrière.

Objectifs 

Appliquer et approfondir la démarche d’intervention en aménagement domiciliaire; réfléchir sur la notion d’action en lien avec la salle de bain (tâche), la personne et les risques reliés aux contraintes de l’environnement; connaître les notions techniques, les équipements utilisés; établir des liens entre les connaissances théoriques et les réalités pratiques.

Clientèle visée 

Ergothérapeute, architecte, professionnel et technologue impliqués dans la gestion des programmes de financement, qu’ils soient de nature technique ou administrative

Contenu 

Lignes directrices, critères de performance et caractéristiques, fiches techniques et produits, normes, conception et correction.

Méthode pédagogique

Courts exposés entrecoupés d’exercices d’analyse, critique de projets.

L’ergothérapeute, les limitations fonctionnelles et les restrictions fonctionnelles

Description

De plus en plus, les ergothérapeutes sont mandatés pour interpréter les limitations fonctionnelles des travailleurs blessés. Dans ce contexte, plusieurs sources de données doivent être connues afin d’analyser adéquatement la terminologie. Les données probantes, la jurisprudence et les capacités réelles du travailleur en sont des exemples. De plus, dans un mandat aussi restreint, l’ergothérapeute doit connaître les règles de l’art propres à cette pratique sans oublier les principes à respecter en expertise légale

Objectifs 

Cette formation a pour objectif de développer les connaissances essentielles dans les mandats impliquant les limitations fonctionnelles.

Contenu

Contexte législatif, contexte déontologique, notions relatives à l’expertise, données probantes, exemples jurisprudentiels, échelles de restrictions fonctionnelles de l’IRSST

Clientèle visée

Cette formation s’adresse aux ergothérapeutes confrontés à l’interprétation des limitations fonctionnelles.

Méthode pédagogique

Exposés, discussions de groupe, analyses de vignettes cliniques.

Poste de travail : évaluer pour mieux l’adapter

Description 

Les ergothérapeutes sont souvent sollicités pour intervenir sur différents postes de travail. Les mandats sont variés allant de l’appréciation des exigences aux corrections ergonomiques. L’ergothérapeute maîtrise bien l’analyse de l’activité mais l’ergonomie peut apporter une vision complémentaire de l’activité de travail. L’évaluation devient ainsi plus détaillée et mieux objectivée.

Objectif 

Cette formation a pour objectif de se familiariser avec le milieu de l’ergonomie en tenant compte du contexte de réadaptation professionnelle dans lequel évolue les ergothérapeutes.

Clientèle visée 

Cette formation s’adresse aux ergothérapeutes pratiquant en réadaptation professionnelle et désirant faire un premier contact avec l’ergonomie.

Méthode pédagogique 

Exposés, discussions de groupe, analyses de vignettes cliniques.

Ergothérapie et inaptitude

Description 

L’ergothérapeute peut être appelé à aider à documenter le degré d’autonomie d’une personne lorsqu’il y a des répercussions sur ses capacités à gérer sa personne ou ses biens. Sa contribution à l’évaluation des habiletés fonctionnelles aide à préciser les capacités et incapacités, les risques à la sécurité et à la santé, et le choix d’interventions et de mesures pour protéger la personne.

Objectifs 

Adapter l’évaluation ergothérapique au contexte particulier de l’inaptitude et des régimes de protection, acquérir des notions de base sur les différents régimes de protection, appliquer un processus d’analyse permettant de raffiner son jugement clinique sur le degré d’autonomie et de sécurité en lien avec l’inaptitude, partager ses connaissances sur des interventions et mesures visant à atténuer les risques identifiés et protéger la personne et développer une structure de rapport adaptée à cette démarche.

Clientèle visée 

Ergothérapeutes

Contenu 

Démarche clinique ; concept d’inaptitude ; enjeux cliniques, éthiques et légaux ; régimes de protection ; outils cliniques d’évaluation : grille d’analyse fonctionnelle de la sécurité, gestion des risques, particularités des différentes clientèles et milieux cliniques.

Méthode pédagogique 

Exposés théoriques, analyse d’outils d’évaluation, exercices et analyse de vignettes cliniques.

Analyser les activités professionnelles et appliquer les principes d’hygiène posturale et sécuritaire au travail

Description 

Cours interactif proposant des analyses vidéo et démonstrations réelles ainsi que des discussions de cas appliquées aux situations de travail réelles

Objectifs 

Améliorer les connaissances quant aux facteurs de risques de TMS et d’accidents; améliorer la capacité d’analyse à l’hygiène posturale dans les activités de travail et utiliser des principes utiles et appliqués en regard aux multiples contraintes au travail; connaître différents principes d’hygiène posturale ainsi que les principes d’action en manutention de charge, les analyser et les appliquer en prévention (pour dispenser des formations en milieu de travail) ou en réadaptation (pour effectuer un développement de capacités en milieu de travail ou en clinique)

Clientèle visée

Cours théorique et pratique s’adressant surtout aux ergothérapeutes en réadaptation au travail et aux ergonomes

Ajustement d’un poste de travail informatique: considérations et interventions

Description

L’ordinateur, le portable, la tablette…sont de plus en plus intégrés aux différentes réalités de la vie. Ils font partie du quotidien et leur utilisation ne cesse de croître. La prévalence du développement de troubles musculosquelettiques chez les utilisateurs est d’ailleurs en augmentation. Quels sont les facteurs de risque qui contribuent au développement des TMS lors de l’utilisation d’outils informatiques? Que faire pour combattre les contraintes liées à leur utilisation ? Y a-t-il des moyens de prévenir le développement de TMS lors du travail à un poste informatique?

Objectifs 

Identifier les composantes à risque dans l’utilisation d’un système informatique, réaliser une analyse complète de l’intéraction d’un client avec son poste informatique, trouver des adaptations possibles pour diminuer les contraintes et promouvoir une utilisation saine d’outils devenus indispensables.

Clientèle visée 

Tous les professionnels qui travaillent auprès d’une clientèle présentant des TMS, notamment ceux désirant s’impliquer dans des mandats concernant le travail à un poste informatique.

Méthode pédagogique

Exposés théoriques entrecoupés d’expérimentation. Présentation d’une approche participative d’évaluation d’un poste de travail qui intègre une vision holistique du client en activité. Considérations afin d’obtenir une perspective du fonctionnement des utilisateurs dans leur travail et leur interaction avec les composantes d’un poste informatique. Pistes concrètes d’intervention et expérimentation de moyens afin de diminuer les risques des situations de travail et d’utilisation.

La prestidigitation, une modalité d’intervention auprès des enfants comme auprès des adultes

Description

Si les impacts positifs du jeu sont déjà reconnus. Il existe un outil, fort intéressant mais toutefois peu utilisé, qui s’étale du simple au complexe et qui permet d’aborder la dextérité fine, la coordination des deux mains, l’art de la présentation et de la parole, un aspect théâtral, des notions telles que la chimie, la physique, les mathématiques et bien d’autres volets culturels qui ne demandent qu’à être inclus dans les interventions auprès de la clientèle. Cet outil c’est la prestidigitation, c’est-à-dire la « magie » exécutée avec les mains. Quant à la clientèle ciblée par ce type d’intervention, il s’agit d’enfants, mais aussi d’individus en recherche de créativité ou de personnes âgées qui doivent lutter pour leur coordination et même certains professionnels et sportifs qui désirent obtenir dextérité et précision.

Objectif

Développer ses habiletés à soutenir le client dans son développement d’autonomie à travers une activité ludique originale. Bien entendu il ne s’agit pas ici de devenir Copperfield, Langevin ou Chris Angel. Des trucs très simples, faciles à bricoler (seul ou en partenariat avec les clients) peuvent avoir un impact extraordinaire sur l’apprentissage, la remémoration, l’acquis gestuel, l’expression et la communication au sens large. Surtout si l’on ajoute à ces petits numéros des suggestions ou de la visualisation, alors l’outil devient polyvalent et efficace à long terme.

Contenu

Les 4 grands volets de la magie et une réflexion sur les habiletés impliquées qui découlent naturellement sur l’usage thérapeutique à retirer de la prestidigitation comme modalité thérapeutique.

Méthode pédagogique

Courts exposés théoriques. Le contenu de cette formation se fera surtout sous forme d’exercices pratiques que les participants partageront et expérimenteront.