Symptômes Comportementaux et Psychologiques de la Démence (SCPD) : Le rôle de l’ergothérapeute
Enseignant(s)
Description de la formation : Les troubles neurocognitifs sont accompagnés de symptômes comportementaux et psychologiques de la démence sous l’acronyme SCPD dans une proportion de 40 à 60%. Considérant la prévalence des SCPD chez les personnes âgées atteintes de démence, ainsi que les conséquences, la gestion des SCPD est une priorité actuelle. Plusieurs écrits confirment la contribution de l’ergothérapeute lors de la gestion des SCPD en interdisciplinarité. L’ergothérapeute peut, de par son expertise, évaluer les capacités de la personne, les exigences de la tâche et l’influence de l’environnement. Suite à l’analyse de l’interaction de ces trois éléments, il peut mettre en place diverses interventions non-pharmacologiques. Cette formation vise à outiller les ergothérapeutes à contribuer à la gestion des SCPD.
Objectifs de la formation : Définir les SCPD et les impacts; Choisir et appliquer un modèle théorique pour expliquer l’apparition d’un SCPD d’un SCPD; Identifier et se familiariser avec des outils d’évaluations spécifiques à l’ergothérapeute pour cette problématique; Élaborer un plan d’intervention pour une personne présentant un SCPD en utilisant des moyens d’interventions intégrant les résultats probants; Discuter de la tenue de dossier relative au processus ergothérapique.
Clientèle visée : Ergothérapeutes œuvrant auprès d’une clientèle âgée ou présentant des symptômes comportementaux et psychologiques de la démence.
Contenu : Exposé théorique, vignette clinique, expérimentation d’outils d’évaluation, présentation du répertoire d’interventions efficaces, plénière.
Plan : Définition des concepts théoriques relatifs au SCPD; Introduction de quatre modèles théoriques expliquant l’apparition des SCPD; Outils d’évaluation; Moyens d’intervention intégrant les résultats probants; tenue de dossier.
Horaire :
Sujet abordé
|
Méthode d’enseignement | Durée prévue |
Mot de bienvenue
Présentation des participants Présentation du déroulement de la journée |
Présentation
Énumération des attentes |
9H00 à 9h30 |
Définition des concepts théoriques
Modèles théoriques |
Exposé théorique
Power point |
9H30 à 10h15 |
Application d’un modèle | Vignette clinique en sous-groupe | 10h15 à 10h30 |
Pause Santé
10h30 à 10h45 |
||
Retour sur l’exercice | Plénière | 10h45 à 11h15 |
Outils d’évaluation | Exposé théorique
Power point Consultation d’outils |
11h 15 à 12h00 |
Diner
12h00 à 13h30 |
||
Moyens d’intervention | Vignette clinique en sous-groupe suivi d’exposés théoriques | 13h30 à 14h45 |
Pause Santé
14h45 à 15h00 |
||
Niveau d’évidence scientifique | Tableau comparatif du répertoire d’interventions | 15h00 à 15h15 |
Plan d’intervention et tenue de dossier | Atelier pratique en sous-groupe et plénière | 15h15 à 15h45 |
Retour sur la journée | Résumé
Commentaires Évaluation de la formation |
15h45 à 16h00 |
Dates et lieux
18 octobre 2022, 9h00 à 16h00
Formation en webinaire via l’application zoom
Les informations pour accéder à la page seront transmises la semaine avant la formation